Respect des modes d’apprentissage autochtones

Cette section se fonde sur les recommandations et les principes directeurs énoncés dans Inspirer la réussite : Cadre stratégique sur l’éducation des Premières Nations et des Métis de la prématernelle à la 12^e année¹ . ). Chacune de ses subdivisions comprend un exposé complet et détaillé ainsi que des hyperliens, des ressources et des considérations d’intérêt particulier pour les enseignants. Cette importante ressource abonde dans le sens des Appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation².

La Direction de l’éducation des Premières Nations et des Métis du ministère de l’Éducation de la Saskatchewan fait les recommandations suivantes³:

Recommandation 1 : Valorisation culturelle et climat scolaire

Recommandation 2 : Partage de la prise de décisions

Recommandation 3 : Actualisation du programme d’études

Recommandation 4 : Apprentissage tout au long de la vie

¹Ministère de l’Éducation de la Saskatchewan (s. d.). Éducation des Premières Nations et des Métis  – Éducation et Apprentissage https://www.saskatchewan.ca/bonjour/education-learning-and-child-care/first-nations-and-metis-education Inspirer la réussite publié en 2018 (Consulté le 21 juillet 2020).

²Commission de vérité et de réconciliation du Canada (2015). Commission de vérité et de réconciliation du Canada : Appels à l’action. https://ehprnh2mwo3.exactdn.com/wp-content/uploads/2021/04/4-Appels_a_l-Action_French.pdf (Consulté le 7 décembre 2020). 

³Ministère de l’Éducation (2009). A Time for Significant Leadership: Catalyst Leaders Toolkit. (p.10-14). https://publications.saskatchewan.ca/api/v1/products/74080/formats/82961/download. Également accessible à https://saskmath.ca/wp-content/uploads/2021/11/Time-for-Significant-Change.pdf (Consulté le 5 juillet 2020).