« Devinez combien de bonbons haricots il y a dans le bocal? Indiquez un référent, puis décrivez dans quelle mesure votre réponse était loin du nombre véritable. »

Faire deviner aux élèves le nombre de bonbons haricots. Recueillir leurs approximations et les reporter sur un graphique (approximation et distance par rapport au nombre réel). « Que remarquez-vous à propos du graphique? Que se passerait-il si on changeait le nombre de bonbons haricots? »